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La estrategia de conservación multidisciplinaria del OASP integra la educación y la capacitación, el desarrollo comunitario y la ciencia para la conservación. 1. La educación y el desarrollo de capacidades. Nuestro compromiso con la educación está en el corazón de nuestra organización. A través de nuestros programas educativos y de desarrollo de capacidades, inspiramos a nuestras comunidades a sentar las bases para la conservación a largo plazo. Nuestros programas educativos, incluyendo el involucramiento personal, campañas, talleres, conferencias, festivales y letreros y materiales informativos, están diseñados para aumentar la conciencia entre los habitantes locales y visitantes sobre la rica diversidad de aves de nuestra región. La educación nos da como resultado el desarrollo de capacidades para que la población local adquiera las habilidades para participar en actividades de ecoturismo, prácticas de conservación y el monitoreo científico. Ponemos en contacto a la población local y a los visitantes con la naturaleza y compartimos conocimientos sobre las especies de aves tropicales y migratorias. Nuestra educación y el desarrollo de capacidades se integran "orgánicamente" al desarrollo comunitario y la ciencia para la conservación. 1.1. Crear y ofrecer programas y materiales educativos y de desarrollo de capacidades para avanzar en el conocimiento y comprensión de las aves y sus hábitats. Métricos: 1.1.1. Ofrecerá 50 programas de educación acerca de las aves en comunidades que llegan a 500 jóvenes y adultos por año. 1.1.2. Capacitar a 10 locales por año ofreciendo oportunidades de educación continua centrándose en sus habilidades para el ecoturismo, la observación de aves y el monitoreo. 1.1.3. Colaborar con Birding San Pancho para promover programas del OASP que alcanzan 200 visitantes por año. 1.1.4. Asociarse con Conectores del Océano (San Diego EE.UU.) para ofrecer programas educativos orientados a la conservación a 1.000 estudiantes por año. 1.1.5. Difundir la serie de vídeos de identificación de aves en línea a través de las redes sociales y presentaciones a comunidades alcanzando a 300 personas por año. 1.1.6. Distribuir guías de aves de identificación rápida para 300 niños en edad escolar por año para la recaudación de fondos de programas educativos. 1.1.7. Imprimir y vender 100 calendarios de aves por año base en el libro de aves bilingüe existente. 1.2. Involucrar al público en general en la aplicación o promover las mejores prácticas para la gestión de hábitats y especies. Métricos: 1.2.1. Ofrecer 10 foros comunitarios anuales que facilitan las debates entre 50 participantes acerca de las amenazas locales para las aves y sus hábitats y promover la acción de los participantes para hacer frente a esas amenazas. 2. Desarrollo comunitario. "Para conservar las aves que no necesitamos que estas cambien su comportamiento, necesitamos lograr que los seres humanos cambiemos nuestro comportamiento" * este concepto es clave para la conservación de las aves, ya que se centra en cómo los seres humanos se involucran en la conservación de la naturaleza. Nuestro acercamiento al desarrollo comunitario pretende incluir el mayor número posible de personas en una visión común para la conservación de las aves ys sus hábitats, ya sea mediante su integración como proveedores de servicios de ecoturismo, como donantes o voluntarios en nuestros programas de conservación de aves o como observadores de aves que nos visitan. 2.1. Promover el desarrollo comunitario mediante la integración de productos y servicios locales. Métricos: 2.1.1. Atraer 300 visitantes a nuestra región que compren 300 noches de hospedaje y comidas por año; cultivar el 10% de éstos como donantes del OASP. 2.2. Involucrar a la gente y desarrollar asociaciones con ONGs, empresas e instituciones locales, nacionales e internacionales para impulsar el Turismo Responsable. Métricos: 2.2.1 Alcanzar de 300 participantes al año y presentarles con información y oportunidades de participar en acciones de conservación que mejoren la sostenibilidad de su comunidad. 2.2.2. Como resultado de los programas de desarrollo de capacidades y educativos 20 individuos, organizaciones no gubernamentales, empresas o instituciones integren mejores prácticas para la conservación de aves que ayudan a promover la región como destino turístico más respetuoso del medio ambiente. 2.2.3. Participar en una reunión internacional de conservación de las aves al año para intercambiar información sobre las mejores prácticas de conservación y desarrollo de la comunidad. 2.2.4. Implementar un proyecto local o regional de los "Planes de Inversión para la Conservación de Compañeros en Vuelo para Selvas Bajas y Bosques de Pino-Encino. 2.2.5. Colaborar con las universidades y las instituciones locales y regionales proporcionando oportunidad anualmente a 3 pasantes de prácticas profesionales, trabajo social o voluntarios en proyectos de conservación. * NABCI EE.UU.. The All Birds Bulletin. Primavera 2013. 3. Ciencia para la Conservación. Nuestro objetivo es conseguir el mayor impacto posible sobre las especies de aves y hábitats prioritarios dentro del contexto del desarrollo sostenible de la comunidad. Integramos la investigación, el seguimiento y la planificación de la conservación de informar a la toma de decisiones para la gestión sostenible de los recursos naturales. 3.1. Llevar a cabo programas científicos orientados a impulsar una estrategia de conservación de las aves y su hábitat basada en la comunidad. Métricos: 3.1.1. Ayudar a terminar el "Plan de Inversión para la Conservación para Selvas Bajas del Occidente de México de Compañeros en Vuelo " a fin de incluir proyectos locales y regionales. 3.1.2. Trabaja con el Observatorio de Aves de Klamath para completar el ejercicio planificación de la conservación basada en Miradi para la región. 3.1.3. Colaborar con el Observatorio de Aves de Klamath y la agencia de Medio Ambiente y Cambio Climático de Canadá para identificar las conexiones de conectividad de aves migratorias occidentales y prioridades de conservación de una especie (en particular, del Buscabreña o Reinita Mayor Icteria virens). 3.1.4. Trabajar con Project Watershed para desarrollar e implementar un Plan Comunitario de Restauración y Manejo del estero y la cuenca de San Pancho. 3.1.5. Anualmente, involucrar a 10 participantes regionales que pasan al menos 1 día por mes aportando datos a un programa de ciencia ciudadana a gran escala a través de Averaves/eBird para llenar los vacíos de información para las especies objetivo y las áreas no muestreadas. 3.1.6. Identificar y priorizar el monitoreo de aves y necesidades de investigación para la región. 3.1.7. Inscribir al menos a un miembro del OASP en un programa de posgrado orientado a la conservación para avanzar componentes prioritarios del plan estratégico de la organización. 3.1.8. Enrolar al menos un miembro del OASP como Asesor Técnico Forestal de CONAFOR a fin de facilitar el acceso a fondos gubernamentales para proyectos de conservación en la región. 3.1.9. Colaborar con instituciones locales para facilitar la rehabilitación de aves silvestres así como en la formación de colecciones científicas de especímenes colectados de forma pasiva (p. ej.golpeados en ventanas o atropellados) |
SPBO´s multidisciplinary conservation strategy integrates education and capacity-building, community development and conservation science. 1.Education and capacity-building. Our commitment to education is at the heart of our organization. Through our educational and capacity building programs, we inspire our communities and lay the foundations for long-term conservation. Our educational programs, including personal engagement, campaigns, workshops, conferences, festivals and informative signs and materials, are designed to raise awareness amongst locals and visitors about the rich bird diversity of our region. Education results in capacity-building to develop the skills needed for local people to participate in ecotourism activities, land conservation practices and scientific monitoring. We connect local people and visitors with nature and we share knowledge about tropical and migratory bird species. Our education and capacity-building relate “organically” to community development and conservation science. 1.1. Create and deliver educational and capacity-building programs and materials to advance the knowledge and understanding of birds and their habitats. Metrics: 1.1.1. Offer 50 community education programs about birds reaching 500 youth and adults per year. 1.1.2. Train 10 locals per year offering continuing education focusing on their ecotourism, birding and monitoring skills. 1.1.3. Collaborate with Birding San Pancho to promote SPBO programs reaching 200 visitors per year. 1.1.4. Partner with Ocean Connectors and The Ocean Foundation (San Diego USA) to deliver conservation oriented educational programs to 1000 students per year. 1.1.5. Broadcast bird-identification video series via social media and community presentations reaching 300 people per year. 1.1.6. Distribute quick bird-id guides for 300 school children per year for education program fundraising. 1.1.7. Print and sell 100 bird calendars per year base on the existing bilingual bird book. 1..2. Engage the general public in implementing or advocating on best practices for habitat and species management. Metrics: 1.2.1. Offer 10 community forums annually that facilitate discussions amongst 50 participants about local threats to birds and their habitats and promote action by the participants for addressing those threats. 2. Community development. “To conserve birds we do not need birds to change their behavior, we need humans to change their behavior”¨ this concept is key to bird conservation because it focuses on how human beings engage in nature conservation. Our community development aims to include as many people as possible in a common vision for bird conservation, either by integrating them as service providers for ecotourism, as donors or volunteers to our bird conservation programs or as visiting birders. 2.1. Promote community development by integrating local products and services. Metrics: 2.1.1 . Attract 300 visitors to our region who will purchase 300 overnight stays and 900 meals per year; cultivate 10% of these as SPBO donors. 2.2. Engage people and develop partnerships with local, national and international NGO´s, businesses and institutions to help achieve marketable eco-friendly development. Metrics: 2.2.1 Reach 300 participants annually and present them with relevant information and opportunities to get involved in conservation actions that improve community sustainability. 2.2.2. As a result of educational and capacity building programs 20 individuals, NGOs, businesses or institutions integrate best practices for bird conservation that help promote the region as a more eco-friendly tourist destination. 2.2.3. Participate at one international bird conservation meeting per year to exchange information about best conservation and community development practices. 2.2.4. Implement one local or regional project from the “Partners in Flight West Mexico Dry Forest Conservation Business Plan. 2.2.5. Collaborate with local and regional universities and institutions providing 3 annual professional practices, social work or volunteering opportunities in bird and habitat conservation projects. * NABCI EE.UU.. The All Birds Bulletin. Spring 2013. 3. Conservation science. We aim to achieve the greatest possible impact on priority bird species and habitats within the context of sustainable community development. We integrate research, monitoring and conservation planning to inform decision making for sustainable natural resource management. 3.1. Conduct science programs aimed to advance a community-based bird and habitat conservation strategy. Metrics: 3.1.1. Help finishing “Partners in Flight West Mexico Dry Forest Conservation Business Plan” to include local and regional projects. 3.1.2. Work with Klamath Bird Observatory to complete Miradi-based conservation planning exercise for the region. 3.1.3. Collaborate with Klamath Bird Observatory and Environment Canada to identify western migratory bird connectivity linkages and conservation priorities for one species (i.e. Yellow-breasted Chat). 3.1.4. Work with Project Watershed to develop and implement a community-based estuarine and riparian restoration and monitoring plan for the San Pancho Basin. 3.1.5. Annually, engage 10 regional participants who spend 1 day per month contributing data to a broad-scale citizen science program via Averaves/Ebird that fills information gaps for target species and unsampled areas. 3.1.6. Identify and prioritize bird monitoring and research needs for the region. 3.1.7. Enroll at least one SPBO member in a conservation oriented Masters or PhD program to advance priority components. 3.1.8. Enroll one SPBO member as a CONAFOR Forestry Technician in order to facilitate delivering governmental funding for conservation programs across the region. 3.1.9. Facilitate wild bird rehabilitation by collaborating with specialized veterinarians, organizations or institutions as well as contributing to the creation of scientific collections by donating passively collected specimens (e.g. window or car crashes). |
